教研组年度工作总结,工作总结

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又是一个终点，每每面临这个终点的时候，回顾我们所走过路，我想大家和我的心情一样充实。回顾2007这平凡而又不平凡的每一天作为教育者的你和我来说谁不是在孩子们的欢声笑语中平添了几跟白发?谁不是在孩子们逐渐变高过程中显得矮小起来?谁不是在为教育事业的发展多出了几道皱纹?可以说我们大家干事业都一样，都一样的认真备课，一样的认真上课，一样的关心学生，一样的向爱着自己家人那样的爱着我们这个美丽的翠小家园。今天我们在这里交流沟通只是互同有无，用来提高我们的工作。下面我将我们无年级组的工作总结如下：

首先我们组内同志团结一致，一切事务不论大小大家一起商量着办努力着做。我们组的工作没有你的工作和我的工作之分，所有工作大家都争着做强着干。每节课前我们都站在自己班的教室里仅仅是为了抚慰学生，让学生感觉到老师在他们不再心浮气躁，因为在学生看来在学校老师是他们的精神支柱。

其次谈谈我们的工作：

1、努力提高学生的语文综合成绩。

努力树立学生学习的自信心。为此，我们想了很多的办法，比如在教室一角设立竞争表扬榜，即时表扬在各方面有进步的学生，比如朗读、书写、珍惜时间等，做到定期更换，形成竞争的学习风气;我们将学习优秀的学生与学捆生组成小组，有进步的学生同时都给与物质和精神奖励;教师树立严谨治学的精神风貌。认真备课，认真上课，认真批改作业。严格要求，不断总结反思改进自己的课堂教学，提高教学质量。教研组老师能够及时沟通教学上的得与失，将好的经验和做法相互交流。坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些学生费了大量的心血。

2、努力提高学生的语文基本能力。抓好朗读的训练。为了提高学生朗读的水平，我们除了课堂上严格标准，严格训练外，还采用了一些别的方法。比如设立了专门为朗读用的抓阄小瓶，每篇课文朗读时抽号，并与作业联系;开展朗读比赛，用送自制礼物的方法评选最佳的选手;将自己读的最好的课文录音的方式交流;抓好每篇课文的过关要求，必须要一字不错;同时课外要求每周不少于三次的，大声朗读报纸活动。

3、抓紧课标篇目的背诵工作，课

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地理教研组年度工作总结

随着社会的不断发展和进步，教育事业也越来越受到关注。作为教育的重要组成部分，地理教学在学校教育中占有不可小视的位置。因此，不断改进和提升地理教育的质量也成为教师们的任务之一。作为地理教研组的一员，我对我们团队过去一年的工作进行了总结。

一、 教学成果

团队成员在过去的一年中，积极开展教研活动，通过研究课程标准、教材内容、案例分析以及多种教学手段的探索，不断提高教学水平，取得了良好的教学成果。在期末考试中，地理教学团队成员的学生平均分均高于学校平均分，其中不乏优生和高分学子。这充分说明了我们团队的教研成果和授课效果。

二、 教研活动

团队成员还积极开展了各类教研活动，其中重点包括课改研究、问题研究、案例分析、教学评估等。通过集体研究理论知识和教学实践，我们更好地把握了课程目标和教学大纲要求，创新了教学方法，使学生更好地理解和掌握地理知识。通过教学评估和反馈，我们及时发现自己的不足并加以改进。

三、 师资培训

为了进一步提升团队成员的教学水平，我们还积极参加学校和区县组织的各类师资培训，不断增强自身的专业知识和技能水平。这些培训涵盖了地理知识、教育心理学、信息技术等多个方面。通过培训，我们拓展了视野，了解了各种新技术和新教学方法，为教学实践提供了新的思路和方法。

四、 课堂改革

为了更好地教学，我们还积极探索和推行课堂改革。我们团队成员在课堂上实践多元化的教学方法和手段，比如板书设计、教学视频制作、演讲和讨论等等。多样的教学方法和教学活动，使课堂气氛变得更加活跃、生动，吸引了学生的积极参与，达到了更好的教学效果。由此，提高了学生的学习成效和兴趣。

总之，地理教学团队在过去的一年里，紧跟国家和学校教育政策，积极探索教学新路径，为学生提供了更加优质的教育服务。同时，我们也意识到教学需要与时俱进，在未来教学工作中，我们将不断学习和探索，寻求不断创新与完善，为构建更加优秀的地理教育体系做出更大的贡献。

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地理教研组年度工作总结

为了更好地推动地理学科的教学工作，地理教研组在过去一年里积极开展了一系列工作，经过反复研讨与改进，得到了一定的成果。在此，我们对本年度的工作进行总结，以期为下一年度的教学工作指明方向。

一、课程建设

地理教研组深入研究新课程标准，认真制定本学期地理成绩考核方案，同时设计了有针对性的课时安排。在地理知识体系方面，地理教研组注重将知识点贯穿于课程中，力求串联不同知识模块，使学生能够形成完整的地理学科知识体系。同时，教研组还采用了多种教材、多媒体资源和案例，使课程更加生动丰富。

二、教学创新

地理教研组注重探索符合新课程标准的地理课程教学策略，并运用新技术手段开展课程教学。例如，在地理课堂上，引导学生自主学习探究，开展调查研究，采用“小组讨论”“ppt展示”等方式，促进学生的学习兴趣和增强学生的应用能力。

三、师资培训

地理教研组采用多种形式的师资培训，为本学期地理教师提供更多的教学资源及方法。除了组织专题研讨，还组织师生共同观摩课，进行教学交流，同时邀请校外的地理专家来学校讲座分享。

四、教学评估

地理教研组注重对教学工作进行评估，不断改进教学质量。在本学期，教研组采用多种方式进行教学评估，包括课堂教学、学生成绩、活动策划等多种要素综合评估，以便发现问题、改进方法，进而提高教学效果和质量。

五、学生素质教育

地理教研组注重学生的素质教育，通过课外活动的组织和开展来增强学生的综合素质。例如，组织学生参加地理知识竞赛、邀请外教授课等形式，提高学生的掌握地理知识的自信和能力。

总之，地理教研组经过一年的努力和研究，取得了一定的成绩。他们更加明确了教学目标和方向，加强了学科建设的理论体系和教学体系，提高了教学质量和效益。但是，我们深知教研工作需要持续不断的努力和研究，期待未来的地理教学更加优秀、更具有创新性和实效性。

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忙碌而充实的教研组工作随着期末的来临即将告一段落。回顾本学期走过的路程，教研组的全体教师紧紧围绕期初的工作计划扎实地开展各项教研活动。在全体教师们的共同努力下，圆满完成本学期的教研任务，望着身后的串串脚印，有喜悦也有反思，现总结如下：

一、开展数学教学观摩活动

20__年3月中旬开始，教研组组织全园教师观摩中、大班两个年段的数学公开教学。本次活动共有9位教师参与开课，教师们根据幼儿园制订的《数学教学进度》合理选择内容进行执教。在听课、评课中每位教师积极发表自己的看法，提出有效地建议，全园上下营造了浓烈的教学研讨氛围。本次观摩课的亮点体现在其一、教师能合理选择内容，目标定位明确;其二、教师大胆尝试数学活动的游戏，让幼儿在轻松、有趣的情境中学习，感受学习的乐趣。如林韵丽老师的活动——《学习6的加法》、何冬英老师的活动《排序——孔雀比美》;其三、老教师充分发挥自身的教学经验，在组织中善于调动幼儿的积极性，进行有效地指导。如高小琛老师的活动——《学习6的加法》，陈秋月老师的活动——《长度的守恒》。但是在开课中个别教师也存在为开课而开课的现象，同时在攻克活动的重难点时指导不力，这些问题将是教研组今后指导教师教育教学的方向。

二、组织教师制订《实幼数学活动进度》。

一直以来，教师普遍反映省编教材的数学活动内容系统性不强，教师在选择上感到不方便。本学期还没开学前，教研组就配合业务园长组织长期执教数学活动，富有教学经验的教师共7人一起讨论制订《实幼数学活动进度》。教师认真、详细地查找材料，仔细斟酌结合本园实际制订出了一套小、中、大不同年龄段的《数学进度》，兼具科学性、系统性、实用性，为一线教师在数学活动内容的选择上提供了方便，从而也提高备课效率。

三、组织教师外出参观学习，提升教师理论联系实际的活动。

相对而言作为教研组的教师承担着幼儿园更重的教研任务，因此对自身的专业素养必须要有更高的要求。本学期4月下旬，在幼儿园的大力支持下，教研组组织教师一行9人到厦门听课学习。本次参观学习的主题是朱家雄教授发起的关于“课堂教学的有效性”的学术交流。在学习中教师们观摩了来自上海、广